A que ponto chega o preconceito e a discriminação dos corruptos.

27/10/09 - 20h51 - Atualizado em 27/10/09 - 22h16

Requião é aliado 'até contra câncer de próstata', diz associação homossexual

Grupo pede audiência com governador do Paraná, após frase na TV.
Requião relacionou câncer de mama em homens com 'passeatas gay'.

Nathalia Passarinho Do G1, em Brasília

Tamanho da letra

• A-
• A+

A Associação Brasileira de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais (ABGLT), com sede em Curitiba, pediu nesta terça-feira (27) audiência com o governador Roberto Requião (PMDB), horas depois de ele ter dito que o câncer de mama em homens deve ser "consequência de passeatas gay".

No pedido de audiência, a ABGLT elogia a atuação de Requião e da Secretaria de Segurança Pública. “Gostaríamos de dizer que senhor tem sido considerado um grande aliado dos direitos humanos de todas as comunidades, inclusive da comunidade de lésbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBT). O senhor foi um dos primeiros governadores a convocar a 1ª Conferência Estadual LGBT”, diz o ofício.

Segundo a associação, a frase de Requião, dita em um programa da TV educativa do Paraná (veja vídeo acima), “não foi de bom tom”, e cita reportagem sobre o caso publicada mais cedo pelo G1.

“Sabemos que Vossa Excelência gosta muito de humor e realmente o humor ajuda os discursos a serem entendidos melhor pela população. Infelizmente, seu comentário na “escolinha’ do governo do dia de hoje (http://g1.globo.com/Noticias/Politica/0,,MUL1356762-5601,00.html), colocando que o câncer de mama em homens deve ser uma consequência das passeatas gays (sic) não foi de bom tom. Felizmente, a plateia não deu gargalhadas e o Secretário de Estado da Saúde, Gilberto Martin, foi feliz nas suas colocações a respeito”, escreve a ABGLT.

saiba mais

• Requião relaciona câncer de mama em homens a 'passeatas gay'
• Parada Gay reúne 800 mil pessoas na Bahia
• Parada gay em Caxias é remarcada para o dia 15 de novembro

---

No ofício, a associação destaca o trabalho da Secretaria de Segurança Pública, que “tem feito um trabalho exemplar na captura das quadrilhas neonazistas no estado do Paraná”. Homossexuais são frequentemente alvos de grupos neonazistas.

A associação pede a audiência para discutir o andamento da implementação das propostas aprovadas pela 1ª Conferência Estadual LGBT, realizada em 2008. “Afinal, consideramos o senhor um aliado. Estamos juntos contra todas as doenças, inclusive o câncer de próstata”, diz o pedido assinado pelo presidente da associação, Toni Reis.

O G1 tentou contato com Requião e com assessores durante parte da tarde. A reportagem deixou recados em celulares de assessores para saber se o governador receberia o grupo, mas não teve resposta até o momento. Mais cedo, a assessoria do governo do Paraná disse ao G1 que, "por enquanto", não comentaria as declarações do governador.

Preconceito afasta homossexuais da escola
Quando o assunto é homossexualidade parece que o preconceito do brasileiro começa já na escola. É o que comprovam os dados de uma pesquisa realizada pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), em 2004, com estudantes de 13 capitais do país e do Distrito Federal. 25% dos alunos pesquisados afirmaram que não gostariam de ter um colega de classe homossexual. E foram acompanhados por 20% dos pais, que disseram que não gostariam que os filhos estudassem com colegas homossexuais. Teresina não integrou a pesquisa da UNESCO, mas os dados parecem se confirmar por aqui também. Pelo menos é isto o que demonstra a história de Carmem Lúcia Ribeiro, hoje com 24 anos e trabalhando como agente de proteção social, ela ainda não conseguiu esquecer o período turbulento da escola. Com apenas 16 anos, além de enfrentar as dificuldades naturais da adolescência, Carmem teve que conviver com o preconceito de quase todas as colegas de turma, que a isolavam apenas pelo fato de ser lésbica. “Como eu era meio estereotipada, as pessoas da turma começaram a me perseguir. Quando eu chegava à escola, minha carteira estava riscada com o nome de ‘sapatão’. As pessoas também colocavam estas mensagens nos banheiros”, relembra. A perseguição chegou ao ponto de que todas as meninas da sala pararam de falar com a estudante. Para enfrentar a sensação de isolamento e a tristeza, Carmem mergulhou nos estudos. “Eu me sentia muito mal, então resolvi me dedicar bastante aos estudos, pois eu imaginava que se ninguém queria falar comigo eu precisava, pelo menos, me destacar em alguma coisa”, conta. A estratégia deu certo, depois de um ano de perseguição, ela mudou de turma na escola e acabou encontrando um ambiente livre de hostilidades. “Acabei conquistando bons amigos e, no fim das contas, consegui concluir meus estudos”, diz. Mas nem todas as histórias têm finais felizes como o de Carmem. Estudos demonstram que a evasão escolar é grande entre os homossexuais. As travestis são as que costumam sofrer maior preconceito. Estudo realizado no Rio de Janeiro, em 2003, demonstrou que 90% das travestis pesquisadas que abandonaram os estudos, o fizeram por causa da discriminação. Professores não sabem lidar com discriminação em sala de aulaO professor Herbert Medeiros, que atua na rede estadual de ensino do Piauí, conta que os casos de preconceito como os sofridos por Carmem são comuns nas escolas locais. “A gente percebe o preconceito de um modo geral. E na escola isto não é diferente. Geralmente, este preconceito é direcionado para aquele aluno que tem um padrão de comportamento diferente do que se convencionou chamar de normal”, explica. Segundo Herbert, mesmo quando este preconceito assume uma face mais agressiva, muitos professores optam por não interferir, o que prejudica os alunos vítimas de perseguição. “Existem certos tabus dentro das escolas. Alguns temas mais espinhosos que os professores não abordam e isto pode levar aquele aluno vítima a, inclusive, desistir dos estudos”, destaca. Certas vezes, além de não saber lidar com a questão, o preconceito está no próprio professor. “A escola é um lugar de formadores de opinião, mas, muitas vezes, na minha sala de aula o próprio professor fazia alguma piada maldosa sobre homossexuais e acabava atiçando o restante dos adolescentes”, denuncia Carmem.Durante todo o ano de 2008, o professor Herbert Medeiros participou do projeto Direitos Humanos: Tô dentro, executado em escolas públicas de Teresina pelo Matizes, grupo que atua na defesa dos direitos de gays, lésbicas, bissexuais e transexuais do Piauí. Durante o trabalho, foram realizadas oficinas com estudantes que abordaram questões de discriminação e preconceito dentro de algumas escolas de Teresina. A ação permitiu identificar muitos casos de preconceito não só contra homossexuais, mas contra todos os estudantes que fugiam de um determinado padrão. “Foram muitos os enfoques. Mas ficou destacada esta questão da violência diante da diferença. Muitas vezes não é uma violência física, mas uma violência emocional, que o professor deve estar preparado para identificar e lidar com a questão. Mas, na maioria das vezes, isto não acontece”, alerta Herbert. Apesar das dificuldades, exemplos como o de Carmem Lúcia demonstram que mesmo diante dos problemas e do preconceito enfrentado na sala de aula, os alunos homossexuais não devem desistir dos estudos. “A evasão escolar não resolve nada. Está sendo vítima de preconceito? Respire fundo e siga em frente. Procure novos amigos, novas experiências e nunca deixe de estudar. Você vai ficar mais fortalecido com tudo isso”, acredita a jovem.

Autor/Fonte: Clarissa Poty / Jornal O Dia Edição: Arlinda Monteiro

Olá pessoas,a escolha desse tema tem como objetivo maior debater as questões que encontramos em várias instituições escolares em relação ao tema gênero.
O interesse pelo tema justifica-se pelo fato de eu ser um homossexual que atua como docente das séries iniciais .Meu intuito neste blog é despertar a atenção para a questão do preconceito nas escolas.

No início de minha trajetória na unidade escolar, logo percebi olhares de alguns colegas de discriminação,pelo fato de minha aparência física.
Quando comecei conhecer as instalações da escola, notei que não era o único homossexual neste âmbito, havia um cozinheiro e um faxineiro também. Ao longo dos dias já inserido neste contexto escolar, pude observar como seria importante me dedicar ao máximo para que meu lado profissional fosse o melhor, ao ponto que ultrapassasse os limites do preconceito, fazendo com que houvesse o reconhecimento pelo trabalho que estava desenvolvedo junto aos discentes.
O tempo foi passando e o primeiro obstáculo venci , que foi o de demonstrar que eu era capaz de separar minha vida pessoal da profissional, e obtendo em cada aula dada um grande êxito com os alunos. Nesse decorrer do tempo presenciei um grande preconceito que a diretora cometera contra o cozinheiro da unidade, a discriminação foi tamanha que foi necessário deslocar o cozinheiro pra outra unidade, por que segundo ela, o mesmo não seguia a filosofia da escola .
Como eu tinha amizade com o cozinheiro e ficávamos conversando nas horas vagas, após a saída dele, ela me chamou e me deu uma advertência.Me disse que não queria ver eu conversando com o outro funcionário, pois iria sujar a imagem da escola, e que a filosofia seguida pela escola era pautada a ideologia da igreja católica,e que nossa sexualidade era contra essa filosofia.
Me senti como se estivesse em uma época em que o ensino não era "democrático e laica" frente a tamanha posição da gestora.
Na época não sabia dos meus direitos ,como sei hoje.Continuo atuando na mesmo escola,porem hoje ,a gestora percebe que sei plenamente dos meus direitos,e ja não faz tanto o uso de abuso de poder como antes.

Por isso que decidi abordar tal tema,pois sou uma prova viva desta questão.